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宜蘭縣97年度評量分析報告系統-大眾版【國小三年級國語文】

Mandarin for 3th Grade Yilan Assessment Report System

 

 

親愛的家長與關心教育的朋友,你們好:

孩子是我們手心裡的寶,我們都希望他們能夠在細心的呵護下健健康康的長大,宜蘭縣政府教育處自96年度起即以健康為主軸推動國小三年級國語文領域基本能力檢測,期望孩子在學校的教育除了能兼顧身體與心理層面的健康之外,同時也能夠促進學業的健康與認知的發展。在這個網站當中,您除了能夠瞭解本縣97年度國小三年級國語文領域基本能力檢測評量架構與全縣的各項表現之外,如果您是家長的話,還可以在查詢區輸入相關資料瞭解孩子在這一次評量的表現。讓我們為孩子們的學習一起加油吧!

宜蘭縣政府教育處 敬上

請填寫96學年度資料

學校:

班級:

座號:

身份證字號:

宜蘭縣97年度國小三年級國語領域基本能力檢測共包含44題的選擇題,依九年一貫課程綱要國語文領域第一學習階段之能力指標進行命題,試題內容涵蓋聆聽、閱讀(含識字)和寫作等三大主題、十一類分項內容,試卷在各分項內容所佔題數與比例請參閱表1國小三年級國語文領域試卷架構。此外,本縣97年度國小三年級國語文領域基本能力檢測除了邀請有經驗的教師進行命題與專家學者審題之外,並請其他縣市學校協助,進行了三次的預試,以期用最嚴謹的態度與方式提供最高品質的評量工具。

Man-1  國小三年級國語文領域試卷架構

主題

題數

比例(%)

    

7

16

閱讀(含識字)

29

66

   

8

18

 

44

100

Man-1優良.不錯.加油三組學生整體表現分佈

 

全縣於97年度國小三年級國語文領域基本能力檢測的表現,基本試題平均答對率為85.62%;中等試題平均答對率為73%;高階試題平均答對率為42.01%。其中基本試題共18題,代表全縣答對率約80%以上的試題;中等試題共14題,代表全縣答對率約在60%80%之間的試題;而高階試題共12題,代表全縣答對率約60%以下的試題。

Man-1-1  國小三年級國語文領域試卷架構-聆聽部分

主題

能力指標

分項內容

題數

比例

聆聽

B-1-2-1-2

http://sheng.phy.nknu.edu.tw/shengwjs08/fig079.gif 內容正確

2

4.55

B-1-2-7-4

http://sheng.phy.nknu.edu.tw/shengwjs08/fig079.gif 條理掌握

2

4.55

B-1-2-10-7

http://sheng.phy.nknu.edu.tw/shengwjs08/fig079.gif 聆聽中思考

3

6.82

  

7

15.92

Man-1-1優良.不錯.加油三組學生表現分佈-聆聽部分

Man-1-2  國小三年級國語文領域試卷架構-閱讀(含識字)部分

主題

能力指標

分項內容

題數

比例

閱讀

(含識字)

E-1-1-1-1

http://sheng.phy.nknu.edu.tw/shengwjs08/fig079.gif 字音

4

9.09

http://sheng.phy.nknu.edu.tw/shengwjs08/fig079.gif 字形

1

2.27

http://sheng.phy.nknu.edu.tw/shengwjs08/fig079.gif 字義

6

13.64

E-1-2-1-1

http://sheng.phy.nknu.edu.tw/shengwjs08/fig079.gif 摘取大意

2

4.55

E-1-7-5-2

http://sheng.phy.nknu.edu.tw/shengwjs08/fig079.gif 理解訊息

9

20.45

E-1-7-7-3

http://sheng.phy.nknu.edu.tw/shengwjs08/fig079.gif 歸納分析

7

15.91

  

29

65.90

Man-1-2優良.不錯.加油三組學生表現分佈-閱讀部分

Man-1-3  國小三年級國語文領域試卷架構-寫作部分

主題

能力指標

分項內容

題數

比例

寫作

F-1-2-1-1

F-1-2-1-2

http://sheng.phy.nknu.edu.tw/shengwjs08/fig079.gif 語詞運用

4

9.09

F-1-5-1-1

F-1-7-1-1

F-1-8-2-1

http://sheng.phy.nknu.edu.tw/shengwjs08/fig079.gif 寫作技巧

4

9.09

  

8

18.18

Man-1-3優良.不錯.加油三組學生表現分佈-寫作部分